{"id":137340,"date":"2009-10-23T12:10:00","date_gmt":"2009-10-23T16:10:00","guid":{"rendered":"tag:blogger.com,1999:blog-3166427264020818686.post-2445154029113375301"},"modified":"2009-10-24T02:39:38","modified_gmt":"2009-10-24T06:39:38","slug":"frenkel-introduccion-y-ejercicios","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/mereja.media\/index\/137340","title":{"rendered":"Frenkel: Introducci\u00f3n y ejercicios"},"content":{"rendered":"

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\"\"<\/a><\/p>\n

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Hablar del Sr. Frenkel<\/span>, es mencionar a la Tabes Dorsal<\/span> como patolog\u00eda de cabecera, entre otras tantas en d\u00f3nde una de las principales afecciones es la v\u00eda sensitiva. A veces me pongo a pensar, no digo siempre, solo un par de ocasiones aisladas jaja de como estos grandes apellidos de la kinesiolog\u00eda como el Dr. Kabat, Lovett o el ya nombrado Frenkel, crearon estos ejercicios tan eficientes para el tratamiento de diferentes patolog\u00edas, y sin debate interno de mis pensamientos, no me cabe duda que tuvieron aparte de un gran conocimiento, un factor en com\u00fan que fue la “creatividad”. <\/p>\n<\/p>\n

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Nuestra carrera a mi entender, pasa mucho por eso, ya que con simples \u00fatiles como una tabla de madera, una esfera, etc podemos crear un instrumento eficaz para alg\u00fan ejercicio en particular proyectado a nuestro paciente. Bueno ya no los voy a aburrir m\u00e1s con estos pensamientos “made in locura” jaja, y paso a desarrollar Frenkel.<\/p>\n<\/p>\n

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Consisten en una serie de ejercicios cuidadosamente planeados que pretende hacer emplear al paciente lo que se conserva de su sentido muscular con el objetivo de evitar su disminuci\u00f3n progresiva e incluso conseguir una mejor\u00eda. Frenkel consideraba que, a pesar de estar afectada la v\u00eda sensitiva, el paciente tab\u00e9tico puede aprender a realizar completo de lo que persiste en su sentido muscular por medio de la repetici\u00f3n constante. En realidad, este principio se demuestra en los casos en que sobreviene precozmente la atrofia \u00f3ptica, y en las cuales la ataxia se desarrolla en forma lenta e incompleta ya que el individuo ciego se ve obligado a depender de su sentido muscular y articular, y lo utiliza en su m\u00e1xima capacidad. Sin embargo, si el sentido muscular es pr\u00e1cticamente inexistente en la \u00e9poca en que el paciente acude al tratamiento, el objeto de los ejercicios consiste en ense\u00f1arle a reemplazar su sentido perdido por el sentido de la visi\u00f3n. El tratamiento debe empezar lo m\u00e1s pronto posible. Si el paciente se halla en la fase preat\u00e1xica, debe realizar los movimientos m\u00e1s complejos posibles. En las fases tard\u00edas los ejercicios deben empezar con movimientos muy simples y deben progresar gradualmente hasta los m\u00e1s complicados. Sea cual fuese la fase en la que halla el paciente, deben observarse ciertas reglas.<\/p>\n<\/p>\n

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Las reglas son las siguientes:<\/span> <\/p>\n

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  1. Instrucciones se realizan con voz mon\u00f3tona, ejercicios en forma numerada.<\/li>\n
  2. Cada ejercicio debe ser correctamente exhibido por nuestro paciente para poder pasar a otro de mayor dificultad.<\/li>\n
  3. La palabra progresi\u00f3n se refiere a la dificultad de los ejercicios y no a la potencia, por ende no llevar a cabo ejercicios de mucha potencia muscular.<\/li>\n
  4. Se empiezan con movimientos de amplitud completa, denominados f\u00e1ciles a comparaci\u00f3n de los denominados dif\u00edciles, corta amplitud.<\/li>\n
  5. Los movimientos se realizan en forma r\u00e1pido al principio, para luego realizarlos en forma lenta, lo que conlleva mas dificultad porque se necesita una mayor precisi\u00f3n.<\/li>\n
  6. El paciente debe realizar los ejercicios con ojos abiertos, para luego hacerlos con ojo cerrado.<\/li>\n
  7. Tenemos que tener un seguimiento estricto sobre nuestro paciente debido a la peligrosidad de las ca\u00eddas.<\/li>\n
  8. Es conveniente intercalar entre ejercicios, tiempos de reposo programados.<\/li>\n
  9. Hacer una excelente historia cl\u00ednica, estado fisico, y anotar su progreso del d\u00eda a d\u00eda.<\/li>\n<\/ol>\n
    <\/blockquote>\n

    Los movimientos se realizan con variando posiciones, utilizando dec\u00fabito sentado, dorsal y bipedestaci\u00f3n. Algunos de los mismos son los siguientes:<\/span><\/p>\n

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    Dec\u00fabito Dorsal:<\/div>\n<\/p>\n
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    • Con ayuda del terapeuta flexionar y estirar miembros inferiores rozando la planta del pie en el plano de apoyo (camilla, o en lo q este acostado). Primero un miembro, luego el otro, alternadamente.<\/li>\n
    • Sin ayuda del terapeuta, flexionar y estirar miembros inferiores, rozando la planta del pie en el plano de apoyo. Primero un miembro, luego el otro, alternadamente.<\/li>\n
    • Sin ayuda del terapeuta, flexionar y estirar miembros inferiores rozando la planta del pie en el plano, combinar con apertura y cierre del miembro inferior. Primero un miembro, luego el otro, alternadamente.<\/li>\n
    • Sin ayuda del terapeuta, flexionar y estirar miembros inferiores alternadamente, sin rozar la planta con el plano de apoyo (5cm arriba), abriendo y cerrando.<\/li>\n
    • Pies sobre una alohada. Pedir al paciente que flexione, extienda, gire, lateralice, etc, el tobillo.<\/li>\n<\/ul>\n
      <\/blockquote>\n
      Dec\u00fabito sentado:<\/div>\n<\/p>\n
        \n
      • Cruces en el piso. Indicar diciendo: adelante, atr\u00e1s, a la derecha, a la izquierda, etc.. (dibujar como una estrella de puntos cardinales en el piso como referencia).<\/li>\n
      • Con la manos en la rodilla (para dar el impulso), el terapeuta le opone una peque\u00f1a resistencia en los hombros del paciente, pedir que se levante.<\/li>\n
      • Idem anterior, pero sin resistencia en los hombros.<\/li>\n<\/ul>\n
        <\/blockquote>\n
        Bipedestaci\u00f3n:<\/div>\n<\/p>\n
          \n
        • Caminando, en la barra. Volcar peso en una pierna, deslizar la otra, poner peso en esta ultima, deslizar la otra, y as\u00ed sucesivamente.<\/li>\n
        • Para girar. Levanto la punta del pie, giro. Con el otro pie: levanto tal\u00f3n, giro, me desplazo.<\/li>\n<\/ul>\n
          <\/blockquote>\n

          Les dejo unos videos que hicimos el a\u00f1o pasado en clase, tratan sobre los ejercicios detallados anteriormente, disculpen la calidad tanto de audio como video, pero se pueden utilizar como gu\u00eda.. Advertencia!!!<\/span>:<\/span> El video fue tomado de un celular, por gente inexperta en temas de video filmaci\u00f3n (me incluyo) , por algo estudiamos kinesio no?..<\/p>\n<\/p>\n

          <\/embed><\/object>\n<\/p>\n<\/p>\n

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